Cette démarche permet à l'apprenant depuis son plus jeune âge, de se contacter avec son intelligence.

Pour lui, c'est une grand fenêtre qui s'ouvre sur les réalités de la vie mentale. Inviter l'enfant à cheminer "dans sa tête" lors de ses actes de connaissance et à puiser à la source de son potentiel, génèrent souvent une plus grande estime et confiance en soi.